而近日荷兰研究人员发现，比起中性事件，孩子们更能记住这样消极而虚构的事件，并会添油加醋。
荷兰马斯特里赫特大学临床心理学系的亨利·奥特加尔和同事找来76名年龄在7—9岁的孩子，要求他们回忆前一年经历的某个真实事件（如表演音乐剧），以及一个虚构的中性事件（如换教室）和一个虚构的消极事件（如被冤枉抄袭同学作业）。一周之后，再要他们记起这些事件和细节。
结果发现，74％的孩子都记起虚构的事件，并补充了一些虚假的细节。更重要的是，与那些回忆换教室的学生相比，回忆被指责抄袭作业的学生更有可能产生额外记忆。研究人员认为，因为大脑中储存的消极信息之间联系紧密，所以从一件坏事就容易想到另一件坏事。
众所周知，不愉快的早年记忆可能导致孩子成年后出现心理问题。所以，父母最好抛弃吓唬的方法、寻找更科学的教育方式。
（责任编辑：蒋辉）
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