童心是颗树，在良好的教育方法引导下，它可以怒放成嫣然鲜亮的花朵，如果缺乏营养，它会黯然枯萎。如今，焦虑、厌学、网瘾等越来越多的学生心理问题逐渐浮出水面，青少年心理问题已成为社会各界高度关注、致力解决的重要问题。襄州区教体局结合本地现状，高度重视学生的心理教育问题，要求全区各学校因校制宜，创新开展心理教育，让每一个学生都能在学校享用老师精心烹制的“心灵鸡汤”，汲取一份滋养心灵的力量。
一场悄然刮起的“心灵旋风”
由于受政策、编制的限制，专职心理咨询师比较缺乏，该区教体局实施了“班妈转型”工程，即首先选拔一批与学生接触次数最多的骨干班主任进行培训，兼做心理辅导教师，实现了“班妈”的美丽变身。
虽然是半路出家，但这样班主任可以更深入了解每个学生不同阶段的心理问题，可以协同其他科任教师给学生灌输一种正确的观念。让学生明白，在成长的过程中遇到心理问题是非常正常的，前来寻求帮助解决这些问题是非常正确的。
为让门外汉变成心理专家，襄州区教体局想方设法让教师们“洗脑充电”。近几年来，组织各校专兼职心理老师参加心理危机干预技术、热线电话接听技术培训等25次，培训教师达885人次，目前，已有程顺玲、欧阳孝正等80余名心理老师已取得国家级心理咨询师资格证书。
而各所学校，也通过不同途径，提高心理老师的专业技能。张湾镇的潘台小学于2010年9月28日，专门邀请武汉专家为该校举办了两场讲座。在讲座中，专家陈教授运用生动、详实的案例，经典、直白的语言使教师们进一步明白了心理健康教育的意义，从而掀起了该校心理、文化教育并重的教改新浪潮;云湾小学、红星小学组织心理老师到北京、宜昌等地学习。城关一中还大开绿灯，除了班主任，其他任课老师只要有兴趣开展心理辅导，都可以参加资格考试。就这样，一场悄然刮起的“心灵旋风”逐渐席卷了整个襄州教育。
一份异香扑鼻的“心理大餐”
为给全区在校学生身心健康成长营造良好的环境，共筑一方温情时空。襄州区教体局向各校下达了学校心理健康教育的各项硬指标，并通过评比、监督，在全区形成了重视学生心理健康教育的氛围，为广大中小学生呈上了一道异香扑鼻的“心理大餐”。
心理辅导要有一种直指心灵的力量，这种力量来自于学生和教师的心灵对话，来自于心灵和心灵的沟通。张湾红星小学为避免学生产生误解，以为有心理疾病才会找老师咨询，在设心理咨询室时，他们避开“咨询”二字，取名为“心灵氧吧” 让学生可以轻松自如地来找老师解决所遇到的心理问题;张湾镇小的心理咨询室里阳光充足、宽敞明亮，用于谈心的沙发柔软、舒适，布置温馨、淡雅，各种指导类书籍丰富多样，正发挥着及时辅导和有效干预的作用;洪山头小学开通了心理咨询热线电话和邮箱，让学生减少了直接面对心理辅导教师的尴尬;潘台小学在每个教室里都开辟了“心愿墙”，设置了“悄悄话信箱”，让学生与教师进行“隐形沟通”;云湾小学通过游戏，辅导老师运用相应的理论和方法，寻找到开启学生心灵之门的钥匙;西湾小学采用“心灵写作”让学生通过心灵写作，帮助抒解情绪，化解内心的冲突与矛盾，改善身心健康;六两河小学成立了阳光心语社，以小组形式开展学生互动互助。
一道嫣然怒放的“独特风景”
孩子们是年幼的，但是幼小的心灵里已经装载着许多的理解和关爱，在特色各异的心理辅导下，他们用自己的方式去关心着自己的父母，关注着辛勤的老师，关爱着身边的小伙伴，学会了快乐，学会了感恩，学会了珍惜，学会了宽容，学会了谦让。
如今，老师们又别出心裁地想出了“助人自助”的心理辅导互助模式，实现了心理辅导的“共赢”。学校每天轮流选拔一批学生充当心理辅导小助手，让他们设身处地地帮其他学生分析可能遇到的困难，列出解决之道，再让他们自己作出选择，使其主动参与解心结的疏导工作，自己也学到了不少保持积极乐观心态的“小妙招”，大大提高了心理素质，一举多得。
蓝天很瑰丽，童心更灿烂。各学校用一份“心灵鸡汤”，却滋养了千万簇童心嫣然的花朵，使整个襄州教育焕发出一派勃勃生机。
（实习编辑：张华仙）
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