糖尿病的教育管理是一个综合性、多学科的难题，需要经过科学有序和持续性培训才能建立完善的学术团队，仅仅依靠临床指南是无法有效完成这项工作。在2013国际糖尿病管理教育论坛上，北京大学人民医院内分泌科主任、中华医学会糖尿病分会前任主任委员纪立农教授指出，糖尿病教育团队人才的培养和学术建设是实现糖尿病教育的核心环节。
离开关键人才培养
再多投入也不能达成教育目标
纪立农表示，近几年经过国内外学术交流，本着可持续发展的目标，将教育团队的建设作为重中之重。离开关键人才的培养，再多的投入也不能达成我们的教育目标，如何培养好教育者的问题值得引起关注。
专家进一步解释，糖尿病教育指南最终的落实者非常重要，只有通过他才能把糖尿病知识和相关技能传递给患者，让患者获得自我管理的技巧，在日复一日、常年累月的过程中去管理糖尿病。
专家共识：
医学实践、医学活动都需要指南作为指导
除了教育团队人才的培养，学术建设也同等重要。纪立农指出：“目前在学术界和医学界里，大家都有非常一致的共识，我们的医学实践、医学活动都需要指南作为指导。”
在共识的基础上，中华医学会糖尿病分会人员均认真制定指南，目前不但有2型糖尿病、1型糖尿病指南和基层防治指南，还制定出糖尿病的教育指南、胰岛素注射技术指南、运动指南、营养治疗指南。“这些指南共同构建学会指导全国医护人员行医、管理糖尿病的理论体系。”
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