高功能自闭症儿童的读物应选择简单易懂、富有视觉辅助且涉及日常活动主题的图书。
高功能自闭症儿童的病理机制与大脑神经发育异常有关,尤其是涉及社交互动和沟通能力的部分。这些异常导致信息处理和情感共鸣受到干扰,影响了他们对周围世界的理解。高功能自闭症的核心特征包括社会交往障碍、语言交流困难以及刻板行为。这些孩子可能表现出缺乏眼神接触、难以分享兴趣或模仿他人行为,同时可能有强烈的固定兴趣或活动。
针对高功能自闭症儿童的认知评估通常包括ADOS-G(孤独谱系障碍诊断观察量表-修订版)和标准化智力测验,如韦氏智力量表。此外,言语和语言发展评估,例如M-CHAT-RR(修改后的父母问卷-修订版),也是常用的工具。早期和系统的干预是改善高功能自闭症儿童预后的关键。常用的方法包括应用行为分析、结构化教育环境和社交技能训练。目标是通过有针对性的方法来增强社交互动和日常生活技能。
为高功能自闭症儿童提供支持时,家长应考虑使用简单清晰的语言,并给予足够的时间来理解和回应。创造一个结构化的学习环境,以帮助孩子建立规律并减少压力。
按疾病找