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没多久，我们就意识到自己犯了一个常识性错误：在孩子最需要父母教育、关心的时刻，我们却让孩子远离父母。儿子在外公外婆的溺爱下养成了一些不良习惯，诸如散漫任性、不讲礼貌等，在家里他会直呼我们的名字;上幼儿园第一天，竟然趁老师不注意跳窗而逃，简直像个“野孩子”。
我们真有点儿急了。
后来，针对孩子活跃、好动、思维敏捷等特点，我们制订了教育计划。
首先坚持与孩子交流、交朋友。无论多忙，每天晚上都耐心地询问他一天的见闻，同时坚持与他一起散步、早练。通过这些活动，我们了解了他的思想动态，他也从我们的谈话中，渐渐分清了哪些是坏习惯，需要改正;哪些是好习惯，需要发扬，从而在不知不觉中形成了正确的爱憎观、是非观。
上学后，他认识的字越来越多，我们开始让他养成写日记的习惯。我对他说，现在你已经掌握了许多汉字，你每天又看到、经历了很多事，我相信你能每天坚持写下来。果然，他的兴趣很浓，日记从原来的一句话、几句话，到分成几段，内容也越来越丰富，遇到不会写的字，他就向我们请教，无形中提高了他的识字率。
通过几年来的培养，孩子越来越懂得礼貌了，说话做事有板有眼，再也不调皮捣蛋了。
（责任编辑：周奕桦）
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