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场景A：
宝宝奇怪极了：“不是写着60元吗?商店的阿姨怎么撒谎骗人呀?”妈妈觉得一时解释不清，就对宝宝说：“你长大后就会明白，现在别问那么多。快点回家，爸爸可能已经回来了。”说着，拉着宝宝离开了商店。宝宝抱着玩具，一直疑惑不解……
场景B：
“妈妈，那个阿姨算错了!应该是60元。”宝宝对妈妈嚷道。妈妈忽然想逗逗宝宝，就俯在他耳边说：“是啊，阿姨算错了，咱们快走吧。”宝宝不依，拉着妈妈的手：“可是幼儿园老师说，要诚实……”妈妈认真起来：“阿姨已经同意了。”“同意也应该诚实啊……”宝宝一个劲儿地说。妈妈不耐烦了，一把抱起宝宝，走出了商店。
场景C：
宝宝对这种交易感到奇怪。妈妈耐心地向他解释：“这是一种商业诚信，和平时妈妈与老师教你的诚实不完全相同。商业诚信也是诚实，只是卖货的人想赚最多的钱，买货的人想以最便宜的价格买下来。这怎么办呢?最后就只好讲价，达成双方都能接受的价格—以后，你自己买东西时，也要讲价啊。”宝宝似懂非懂，但明白了一点，诚实是没错的，商店的行为可能也是一种诚实。
场景A中妈妈的做法，并不完全是错的，有些东西的确要等孩子到一定年龄时才能理解。但孩子却会一直被困扰。因为从孩子的角度来理解，诚实就应该是说实话，商店的标价，明显属于说假话的范畴。因此家长此时应对孩子的困惑给个大致的解释，以免他一直沉浸在怀疑之中，以至于对家长、老师的教育、引导产生怀疑。
孩子的心十分单纯，给他什么样的印象，就会留下什么样的痕迹。场景B中妈妈的做法，会让孩子觉得大人们说一套做一套，完全不必过于认真。而且，妈妈好似占了便宜的说法，会更让他无所适从。此场景中妈妈的教育方法，可用玩火来形容，稍有不慎，孩子对于社会的认识和看法将就此扭曲。
场景C中妈妈的做法是正确的。三四岁的孩子的确无法正确认识商业诚信和诚实之间的异同，但这并不要紧，只要让他知道，这是两个既有联系又不完全相同的概念就行了。如此一来，孩子一方面会对身处的社会有一定了解，明白社会与幼儿园、家里是不同的;另一方面，也不会对诚实的教育产生怀疑、抵触。随着年龄的增长，他将正常地步入社会，并成长为一个健康诚实的人。
（责任编辑：周奕桦）
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