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无论是对孩子，还是对父母，“处罚”这个词本身就很有威慑力。处罚是导致教育失败的危险因素，还是对孩子的行为进行有效规范的手段？我们来看看有没有更好的处罚方式。
宋佳对九岁的儿子青青有些无可奈何：同学不小心把他的文具盒碰到地上，他就大喊大叫，上去一脚就把同学踢倒在地。
每当儿子闯下祸，宋佳总是给他摆事实讲道理：你有没有不小心碰倒别人东西的时候呢？你愿意别人说你是故意的吗？这种设身处地、换位思考的教育，换来的只是儿子似听非听的样子。
直到有一次儿子逃学，老师急火火地电话找到她，她才意识到：孩子得好好管管了。在小区录像厅里找到儿子的时候，她气哭了，扬手一巴掌打在了儿子脸上。
儿子惊呆了，母亲也惊呆了，他们对视半天，儿子才“哇”一声大哭起来。这一巴掌，宋佳把自己打怕了。在平时，她是多么宠溺他，多么想做好一个慈母，可现在，原有的方式失败了。难道只有处罚才有效吗？
孩子通过不服从来探索周围
在我们的孩童时代，每当我们不听话、任性、犯错的时候，父母通常都会对我们进行处罚。“处罚”这个词，无论是对父母，还是对孩子，都很有威慑力。
但现在，这是一个把孩子捧在手心里的时代。“他总是不听话，我行我素。”“她总是和我顶嘴，我说一句她有十句等着我。”“训斥他根本没用，他就是跟你对着干！”......面对不听话的孩子，父母们不知道该何去何从。
“孩子想突破加在他们身上的限制是很自然的事情，”儿童精神科医生丹尼耳·马尔塞力解释说，“孩子通过不服从命令来了解和探索周围的人，认识他与父母之间的关系，通过惹恼父母来验证他们对自己的态度和关爱程度，了解他们的底线。”越是在日常生活中的小事上，越是如此。
为什么有些孩子比其他孩子更不听话呢？一方面是个性的差异，另一方面也源于父母树立权威的基础不够稳固。这些基础很早就应建立起来：孩子6至20个月期间开始通过触摸、说话、爬动、走路探索世界，这是孩子人格发展和自信建立最为关键的时期。
这个时期父母必须陪伴在身边：有危险的行为时父母投去不满的眼神，碰了不该碰的东西时打手心，孩子不听话时用严厉的语气......这些示意动作，能让孩子明白任何事情都有规矩，父母亲通过态度和命令来对他进行约束。
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